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我是一个山区小学教师,一个偶然的机会,我有幸了解江铃•溪桥工程,十分钦佩江铃及众多爱心使者们的义举。同时我也心头一亮，我所工作的那个地方，那里的乡亲们、那里的孩子们正处在你们所描述的那样的境景:
在一个山冲里，一条溪河把一个行政村一分为而二，给溪河两岸人们的生活带来许多不便，由于山村人口少且居住分散，无力建桥，两岸人们劳作只有趟河而过。只听当地人讲，原来这里也曾修过木桥，后来损毁没有再建
大人们可以趟河，吃点苦也就无所谓了，河一边的二十来个孩子可就苦了，一河之隔，几十米的距离成了天堑，他们不能到对面的初小去上学。河的下流有一座桥，绕到学校有十来里路；沿河顺流而下有一个学校，也有十来里。为了方便孩子们的上学，人们在村子里设了一个教学点：盖了两间平房，请了一个代课老师，二十来个孩子，开设了一、二年级及学前班，孩子们就在那样的环境里艰难求学，教育公平对他们来说是那么遥远，他们所渴望的只是能像其他的孩子一样在一个教学班里上课，而不是在复式班里艰苦学习。小学是基础教育，可这些孩子们就是在这样的环境里打“基础”的，懵懂的孩子们不知道，未来的社会竞争是多么的剧烈，他们已经输在起跑线上了。
我讲述的故事不是发生在西部大山，而是在江铃故里——江西，详细地址是：江西省万载县高村镇上村村。我是去年调到高村镇担任中心小学校长的，一到高村，我就为彭家湾教学点的孩子们的学习条件所震惊。“义务教育要实现均衡发展”、“教育公平是最大的公平”，望着孩子们稚气的眼神，我深感痛心，我想努力改变这一切，可我心有余力不足。
一个偶然，我从岳父的包里看到“江铃溪桥工程”的宣传画册。这是他一次南昌出差时，在八一广场宣传募捐活动中拿到的。看完画册，我为江铃及爱心使者们的善心所激动，同时也为看到教学点孩子们的希望所激动。我相信这是一种缘份，我希望这是一次契机，一次能改变孩子们命运的契机。
我真诚希望获得你们的帮助，为孩子们修一座便民桥——一座通向他们的理想之桥。有了这座桥，我可以要求学校的老师每天把他们接到学校，每天送他们回家，让孩子们平平安安的上学。为了孩子们，我还可以请求各方帮助，争取乡、村两级组织和乡亲们的支持，解决建桥配套资金。
我的联系地址：江西省万载县高村镇中心小学
巢禾根
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